Sede en Av. Colón 530, Centro Empresarial Córdoba, X5000 Córdoba, Argentina. Teléfono +54 351 486-4552.
Las propuestas se agrupan según la etapa de cada chico, así la actividad no queda ni corta ni exigida de más. Desde la página de inicio podés ubicar el tramo que corresponde y ver qué se trabaja en cada uno.
Cada juego y cada dinámica grupal se explica con instrucciones sencillas, pensadas para que un adulto responsable entienda qué se propone y cómo acompañarlo sin dirigir cada paso.
El enfoque prioriza la confianza y el juego por sobre la competencia. No se comparan tiempos ni resultados entre chicos: lo que importa es que cada uno se anime a probar y sostener el movimiento a su ritmo.
Las actividades se complementan con recursos que las familias pueden usar en el tiempo compartido, sin convertirlos en tarea. La idea es que lo trabajado en clase siga vivo fuera del salón.
Si querés saber qué recorrido le corresponde a tu chico o qué tipo de actividad le interesa, podés escribirnos y te orientamos hacia la propuesta adecuada. Estamos en Córdoba y respondemos por correo o teléfono.
Para ver el detalle de cada propuesta, recorré las actividades. Si preferís conocer primero el enfoque del espacio, pasá por quiénes somos.
Se empezó con recorridos de una sola consigna, apoyos en el piso y desplazamientos cortos, sin pedir que nadie se quedara quieto en un lugar fijo. La docente acompañó con la voz y repitió la misma estructura durante varias clases.
Resultado esperado: los chicos reconocen la secuencia y se suman a la ronda cuando están listos, sin presión por entrar antes.Se armó una ficha breve con el nombre del juego, los materiales disponibles en cualquier casa y una variante más simple. Se sugirió elegir un momento tranquilo y dejar que el chico decidiera qué parte repetir.
Resultado esperado: la ficha funciona como puente entre el salón y el living, sin convertirse en tarea ni en evaluación.Se partió cada propuesta en dos o tres pasos encadenados y se sumaron reglas simples de juego con aros. Las consignas se dieron en voz alta, una por vez, y se repitió la secuencia completa antes de agregar variantes.
Resultado esperado: el grupo sostiene la atención durante más tiempo y propone sus propias variantes al final de la clase.Se conversó sobre el rol de acompañamiento: observar, esperar y ofrecer una consigna abierta en lugar de indicar la respuesta. Se acordó probar frases como "¿qué pasa si vas más despacio?" durante una clase completa.
Resultado esperado: el chico explora sin sentirse evaluado y el adulto encuentra un lugar más cómodo dentro de la actividad.Se explicó qué cambia en atención sostenida, fuerza y capacidad de seguir consignas con varios pasos. Se orientó la consulta hacia el recorrido por edades y se aclaró qué tipo de propuesta conviene en cada etapa.
Resultado esperado: la familia elige el grupo adecuado y evita frustraciones por propuestas que quedan grandes o chicas.No hace falta tener todo decidido. Escribir es solo el comienzo de la conversación.
También podés ver las actividades que ofrecemos o conocer quiénes somos antes de escribir.
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